La Federación de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado (FAPA) Francisco Giner de los Ríos ha solicitado una reunión urgente con el Defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, para abordar la falta de climatización en los centros educativos públicos madrileños. Las asociaciones de familias han estado presentando quejas por la ausencia de climatización en las aulas, lo que representa un riesgo para la salud del alumnado y docentes, y la falta de atención por parte de la Administración pública.
Según la federación, solo el 5% de los centros educativos públicos ha tomado medidas para combatir las altas temperaturas, lo cual es considerado insuficiente en un momento en el que la temperatura dentro de las aulas supera los 30 grados centígrados. Esto ha generado casos de migrañas, cefaleas, sangrado de nariz y desvanecimientos, que han requerido la intervención de los servicios de emergencias médicas del Samur-Protección Civil.
La federación ha lanzado la campaña #CuántoQuemaTuCentro y #PorqueNoHacenNada, distribuyendo estaciones de medición de la temperatura para recopilar datos de humedad y temperatura en las aulas. Más de un centenar de AMPAS han contribuido con mediciones para elaborar un mapa del calor en los centros educativos de Madrid.
Además, muchas asociaciones están enviando sus quejas y mediciones al Defensor del Pueblo, recordando que los colegios e institutos públicos son los únicos edificios públicos sin aire acondicionado en la Comunidad de Madrid. La presidenta de la FAPA Giner de los Ríos ha expresado su indignación ante las declaraciones de algunos representantes de la Comunidad de Madrid, como la consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, y el consejero de Cultura, Mariano de Paco, que minimizan el impacto del calor en las aulas.
En cuanto a las medidas tomadas por la Comunidad de Madrid, se ha destinado un total de 17,8 millones de euros para mejorar la climatización en los centros educativos públicos y reducir los efectos de las altas temperaturas. Se han realizado 40 intervenciones de reforma en la envolvente térmica de los edificios educativos y se ha modernizado el sistema de climatización. Asimismo, se continúa con la instalación de nuevos aparatos enfriadores en las escuelas infantiles públicas que cuentan con suelo radiante, un sistema que permite regular la temperatura de las aulas tanto en invierno como en verano.
En los centros donde no es posible instalar esta tecnología, se ha optado por la compra de unidades de refrigeración evaporativa de bajo consumo, que permiten reducir la temperatura de las estancias con un consumo energético significativamente más bajo que los aires acondicionados tradicionales. Actualmente, se está llevando a cabo la adquisición de 300 unidades adicionales para sumarse a las 205 ya instaladas en cursos anteriores.
FUENTE
Deja una respuesta